Prezentacja rozpoczęła się od przedstawienia członków grupy oraz opiekunów. Uczniowie przedstawili cele edukacyjne projektu. Część merytoryczną prezentacji rozpoczęli od zarysowania historii, definicji i funkcji reklamy. Następnie omawiali konkretne mechanizmy językowe w reklamach telewizyjnych. Skupili się na obecności w nich rymów i melodii (często znanych), które pełnią funkcje mnemotechniczne (ułatwiają zapamiętywanie). Przedstawili spoty zabawne językowo, w których humorystyczna gra słów zwiększa sympatię odbiorcy do prezentowanego produktu. Omówili budowę i funkcje sloganu reklamowego, który najczęściej jest metaforą, wykrzyknieniem lub lapidarnym hasłem, zawierającym nazwę marki. W końcu przedstawili występowanie w reklamach słownictwa specjalistycznego, które ma na celu zwiększanie wrażenia profesjonalizmu i naukowości prezentowanego produktu.
Omawiane reklamy uczniowie zestawiali z własnymi spotami, w których prezentowali naszą szkołę. Sami wystąpili w roli aktorów, nagrali je kamerą i z pomocą Pani Siewniak, „obrobili” w specjalnym programie komputerowym. Zareklamowali całą szkołę, sklepik szkolny, stołówkę oraz nauczycieli. Efekty można zobaczyć w Informatorze z zakładce Reklama Gimnazjum w Bestwince lub na stronie www.youtube.com
Wszyscy uczniowie zgodnie twierdzili, że praca nad projektem „Język reklamy” wzbogaciła ich wiedzę oraz dała wiele satysfakcji i radości (szczególnie podczas kręcenia własnych reklam).
Reklama Gimnazjum w Bestwince
Reklama wykorzystująca rym i melodię - Gimnazjum w Bestwince:
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz
Uwaga: tylko uczestnik tego bloga może przesyłać komentarze.